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Notre vision

Les diplômés de grandes écoles souffrent du fait que leur travail les contraint souvent à abandonner leur curiosité intellectuelle.

La continuité au coeur des formations d'excellence

Avant d’apporter les bonnes réponses, encore faut-il se poser les bonnes questions.

Lorsque surviennent des évènements ou que de nouvelles problématiques sociétales se font jour, la lucidité est une force. Elle suppose une capacité d’analyser avec le recul nécessaire, elle autorise d’autres jugements que ceux inspirés par l’émotion ou le dogmatisme. Comprendre, c’est mieux juger, donc mieux agir.

La lucidité se travaille, s’apprend, s’acquiert. Elle suppose de savoir reconnaître ce que l’on doit aux autres et à soi-même. Reconnaître une dette et se reconnaître une responsabilité. Qu’il s’agisse de cours ou de conférences – comme La désindustrialisation française pour EDF, Les facteurs de déconstruction européenne pour le festival de géopolitique de Grenoble, Aux racines des inégalités de genre pour Bouygues ou en 2021 « Cryptomonnaies : L’heure ou leurres ? » – je m’impose certains principes.

Ne pas confondre éloquence et compétence. Aujourd’hui, trop nombreuses sont les rencontres où il s’agit de briller par la forme sans que soient soulevées des questions de fond. Les formidables concours d’éloquence du Droit – par lesquels il s’agissait de convaincre de la capacité d’user et de maîtriser le droit et la jurisprudence – tendent, transposés dans des écoles de commerce ou des présentations en entreprises, à devenir de grand-messes où la rhétorique l’emporte sur la logique. Il importe pourtant que le fond conditionne la forme et que jamais la forme ne l’emporte sur le fond.

Travailler sans filet. Un cours, une conférence, un débat, s’ils sont travaillés en amont et si les connaissances sont maîtrisées, ne supposent pas de notes. Un plan doit suffire, reposant sur des idées-forces pour conduire une réflexion. Trop de présentations dépendent aujourd’hui de pwp ou slides… aux mieux redondants, au pire se substituant au discours. Si certains outils peuvent renforcer le discours, d’autres le dénaturent.

Croire, c’est s’interroger.

Une conférence est le commencement d’une réflexion. C’est un moment où la réflexion débute ou se prolonge, pas où elle se termine. Dans les sciences comportementales – mais même dans des sciences dites plus dures – le savoir est source d’interrogation. Un célèbre tableau de Raphaël (L’école d’Athènes) montre Platon l’index orientés vers le ciel et un au-delà tandis que celle d’Aristote, la paume à plat est tournée vers le sol, comme pour s’appuyer sur l’ici et maintenant :

 

 

Platon semble dire : la vérité vient d’en haut, de la métaphysique doit procéder la compréhension du monde réel, de l’inspiration et des concepts l’appréhension de ce que la Nature cache. Aristote semble dire : la vérité est ici-bas, de l’observation de ce que la Nature révèle, des réalités sensibles et de la physique doit procéder la science, dans une démarche inductive. Dans ce tableau, un grand absent mais une présence : celle de Socrate qui, par ses interrogations, par la maïeutique, voulait amener chacun à trouver ses réponses en se posant les bonnes questions. Comme la lumière, qui est et en même temps éclaire ce qui est dans l’ombre, la connaissance est sans cesse renouvelée et suscite en même temps de nouvelles interrogations. Qu’il y ait progrès n’importe pas tant que le fait qu’il y ait émulation, réflexion partagée, renforcement ou remise en cause des convictions.

Penser les grands enjeux contemporains

Ce que tu dis, tu le sais déjà. Le proverbe chinois invite à écouter plus qu’à parler soi-même si l’on veut apprendre au cours d’une discussion. Dans le cadre d’un cours ou d’une conférence, il invite à toujours avoir en mémoire qu’il s’agit d’adapter ses connaissances, sa propre analyse et la manière de les transmettre à son auditoire : les mêmes choses ne doivent pas être dites de la même manière selon que l’on fait face à des étudiants, des spécialistes ou des novices dont les compétences sont autres. Il revient au conférencier de s’adapter, de trouver la distance juste entre une trop grande technicité et de trop grandes facilités. Une distance qui permet d’attirer avec soi dans une réflexion, plus qu’à soi, car il s’agit non de forger la pensée mais l’esprit critique. Il faut savoir rendre simple pour les autres ce qui leur paraît complexe et les frustre, ou au contraire rendre complexe ce qui paraît trop simple, donc souvent source d’idées reçues.

 

Penser c’est bien ; agir, encore mieux. Consilience, humanités, libéralités, soft/hard skills… autant d’expressions à la mode qui ont la fâcheuse tendance de rendre abstrait le dialogue entre des compétences diverses. La conceptualisation est une nécessité, mais elle ne doit pas conduire à une abstraction telle que la responsabilisation disparaît derrière des coupables faciles : le capitalisme, le socialisme, l’entreprise, l’hôpital, la société, la mondialisation, la vie… ont bon dos. Ils ne sont rien d’autre que ce que des hommes et des femmes en font. Au sortir d’un cours ou d’une conférence, l’enjeu n’est pas seulement de mieux saisir comment et pourquoi les choses surviennent et sont ce qu’elles sont mais aussi de s’interroger sur notre capacité à les faire advenir autrement, ou mieux.

 

Prendre au sérieux ce que l’on fait sans jamais se prendre au sérieux. Les facéties de Don Quichotte que tout le monde connaît sans l’avoir lu, le Bloody Mary qu’Hemingway a peut-être inventé pour masquer son haleine, les effluves en un lieu intime du lendemain d’un dîner d’asperges de Proust, la Plaisanterie qui initie l’art du roman de Kundera, des scènes de films où apparait Margot Robbie… n’ont aucune raison d’être absents d’une réflexion qui gagne toujours à être joyeuse. Partager le savoir, oser le confronter à celui des autres, vivifie. Le savoir est une force. Il est aussi une fête

Témoignages

Les élèves parlent de nous...

“Alban est un prof génial, qui permet vraiment à tout élève de progresser en maths, pour peu qu’il y mette de la bonne volonté. De ma propre expérience, il prendra toujours du temps si un élève ne comprend pas. Mais être patient ne l’empêche pas pourtant de garder un rythme soutenu, de terminer le programme et d’aller au-delà. Passer du temps au début sur les bases c’est aussi construire pour ne pas revenir retropedaler. Avec Alban, chaque élève sera corrigé avec le niveau d’exigence nécessaire pour décrocher le meilleur résultat. 20.”
Alexandre
Alexandre Lioliakis au sujet d'Alban Moreau, professeur du collège de Mathématiques
HEC, intégré 3ème
"Durant ma deuxième année de classe préparatoire, j'ai réalisé grâce à Anne-France Grenon que la réflexion et la structuration du propos dans une dissertation de culture générale ou d'HGG étaient des fondamentaux à la portée de tous. Anne-France est une professeure de haute qualité, qui aide individuellement chaque étudiant dans le but de mettre en place une dissertation claire, limpide et structurée. À l'écoute des étudiants, elle connaît les attentes des concours à la perfection et ne perd jamais l'objectif du concours: élaborer une pensée simple à partir d'idées claires et d'exemples solides et travaillés. J'ai été très fier et soulagé de l'avoir en deuxième année car j'ai pu véritablement changer ma stratégie aux concours, ce qui m'a permis d'obtenir une moyenne de 16 aux parisiennes. Je lui dois donc mon intégration à l'ESSEC car elle a été pour moi le déclic de ma deuxième année."
Geoffroy Demeulenaere
Geoffroy Demeulenaere au sujet d'Anne-France Grenon, professeur du collège de Lettres et philosophie
ESSEC 2022
“David Colle est le professeur d’ESH qui pousse ses élèves vers l’excellence par la qualité de ses cours et son exigence. Impliqué, bienveillant et à l’écoute de ses élèves, il est à mes yeux le professeur idéal pour performer au concours dans cette matière ! Et quelqu’un avec lequel on garde contact.”
Gaspard
Gaspard Citroën au sujet de David Colle, professeur du collège d'ESH
HEC
“Madame Nastu-Milord a été et restera la meilleure professeure d’anglais que j’ai eue dans toute ma scolarité. Son énergie, sa bienveillance, sa gentillesse, son humour m’ont fait passer des moments magiques et inoubliables en classe préparatoire. C’était à chaque cours un immense plaisir de l’écouter, d’apprendre à ses côtés, de participer activement à ses cours passionnants et de la solliciter régulièrement pour obtenir des précieux conseils. Mes progrès ont été remarquables et c’est sans aucun doute en partie grâce à elle que j’ai pu intégrer une parisienne en atteignant un niveau inespéré à l’oral comme à l’écrit en anglais et en prenant confiance à l’oral.”
WeiD - Icon
Antoine Caron au sujet d'Elisabeth Nastu-Milord, professeur du collège de Langues
Etudiant à l’ESSEC
“David est une référence pour beaucoup d’élèves et c’est mérité. C’est un super pédagogue, qui a la faculté d’enrober un cours de 4h comme une séance cinéma. Mis à part que l’on en ressort plein de noms, citations et dates. Les apartés et les anecdotes vous marquent et restent mieux qu’après 50 relectures, c’est le but déguisé. La mauvaise nouvelle ? La dimension divertissante du cours n’est qu’en surface, et l’exigence est maximale. Dans vos dissertations d’économie vous devrez quitter le mode spectateur et écrire juste. En bref, vous allez travailler dur, apprendre beaucoup et ça en vaut la peine. Et sûrement à la fin, comme nous ses anciens élèves, vous regretterez la prépa. Oui c’est promis. Profitez du popcorn.”
Alexandre
Alexandre Lioliakis au sujet de David Colle, professeur du collège d'ESH
HEC, intégré 3ème
“David Colle a été mon professeur en classes préparatoires et sa méthodologie m’a grandement aidée à intégrer HEC. Ses cours d’ESH m’ont formée à la rigueur requise par les concours (construction de plans complexes, références précises et recherchées qui permettent à votre copie de faire la différence, etc.). Outre l’excellence de ses cours, David Colle a suivi ma progression avec beaucoup de pédagogie et son accompagnement a été pour moi une source de motivation pour réussir les concours.”
Diane
Diane Kanev au sujet de David Colle, professeur du collège d'ESH
HEC
“Alban Moreau est le professeur qui a le plus marqué mes années en classe préparatoire, il a su nous accompagner tant dans son enseignement des mathématiques mais aussi et surtout dans ses conseils personnels pour nous motiver (notamment pendant les périodes de révisions des écrits et des oraux).”
Selma, HEC 2023
Selma Esqalli au sujet d'Alban Moreau, professeur du collège de Mathématiques
HEC 2023
“J’ai eu le plaisir d’écouter les cours de Blaise Bachofen et David Colle en classe prépa. La pédagogie et la clarté qu’ils déploient respectivement en culture générale et en histoire, sont d’immenses atouts non seulement pour le concours mais pour aussi pour la suite. La rigueur de raisonnement autant que les références enseignées sont des battons de pèlerin sur lesquels il est toujours bon de s’appuyer.”
Aurélien de La Noue
Aurélien de la Noue au sujet de David Colle et Blaise Bachofen, professeurs des collèges d'ESH et de Lettres et Philosophie
HEC, ENA
“J'ai eu Blaise Bachofen comme professeur de CG en première année de prépa et j'en ai gardé un excellent souvenir. Outre l'apprentissage formel qu'il m'a dispensé, et qui m'a fortement aidé à intégrer HEC, ses cours sont une vraie "boîte à outils" pour la vie dont je trouve l'utilité au quotidien. Toujours disponible pour répondre aux questions, attentif à ses élèves et très exigent, Blaise Bachofen m'a énormément fait progresser. Si j'ai un conseil à donner, c'est qu'il faut profiter de ce genre de cours parce qu'on ne connaît rien de plus stimulant que la prépa !”
Thibault
Thibaut Ranoux au sujet de Blaise Bachofen, professeur du collège de Lettres et philosophie
HEC
“David Colle est un professeur captivant, qui transmet à chaque séance non seulement un savoir en économie, mais aussi un peu plus de passion pour sa discipline. Au-delà des connaissances théoriques et techniques précises, son enseignement est ponctué de remarques et d'anecdotes choisies qui permettent de s’approprier les chapitres abordés. Pendant toute ma prépa, assister à ses cours a été un véritable plaisir... même si la plus grande joie fut sans doute celle d’obtenir d’excellents résultats aux épreuves d’ESH de la BCE – jusqu’à 20/20... – grâce à une méthode infaillible pour couvrir toujours toute l’étendue d’un sujet de dissertation sans jamais en sortir.”
Baptiste
Baptiste Paul au sujet de David Colle, professeur du collège d'ESH
ESSEC 2022
"Blaise Bachofen et David Colle étaient sincèrement mes professeurs préférés en prépa. Leur capacité à rendre les cours intéressants mais surtout à nous apprendre à raisonner et structurer m'ont permis une progression énorme tout au long de la deuxième année. La qualité des textes préparés par Blaise et sa précision dans leur analyse permettent d'arriver prêt et confiant aux concours, tout le thème annuel ayant été parcouru. David traite à la fois les sujets de fond et ceux plus contemporains, rien n'est laissé de côté. Je retiens particulièrement comme il arrive à captiver son auditoire pendant plusieurs heures d'affilée !"
WeiD - Icon
Olivier Raimbault au sujet de Blaise Bachofen et David Colle, professeurs des collèges de Lettres et Philosophie et d'ESH
ESCP, Le Wagon
"J'ai eu la chance de suivre l'enseignement dispensé par Blaise Bachofen en philosophie lors de ma scolarité à Ipesup. J'en garde un excellent souvenir et M. Bachofen figure incontestablement dans le Top 3 des meilleurs professeurs que j'ai pu avoir au cours de ma scolarité toute entière (toutes matières confondues) ! Ses cours sont extrêmement bien préparés avec un niveau de documentation époustouflant. Outre la qualité exceptionnelle du contenu, M. Bachofen a une capacité extraordinaire à mettre en perspective une théorie ou un concept avec des œuvres à la fois classiques et modernes permettant d'appréhender plus facilement la complexité. Par ailleurs, M. Bachofen se distingue par son aptitude à utiliser l'humour pour susciter la réflexion et fixer la notion. Il a également la capacité de donner envie à ses étudiants de se dépasser et les aide à progresser. Selon moi, son intention est double : élever et faire grandir ses élèves (l'épanouissement intellectuel est primordial) sans jamais perdre de vue l'objectif final qui est de performer aux concours d'entrée aux Grandes Ecoles !"
Nicolas Deboeuf
Nicolas Debeuf au sujet de Blaise Bachofen, professeur du collège de Lettres et philosophie
ESCP Business School (09), Etudiant à Ipesup en 2004-2005
Madame Grenon est bien la seule à même de garantir un bon résultat à des épreuves au caractère aussi aléatoire que la Contraction et la Synthèse. Ses cours et ses corrections structurées transforment une partie redoutée des concours en une opportunité de marquer un maximum de points ! La méthode, l’humanité et le suivi personnel qu’elle offre à chacun de ses élèves font d’elle la meilleure professeure de lettres que j’ai pu avoir en classe prépa.
Raphael Mallet
Raphael Mallet au sujet d'Anne-France Grenon, professeur du collège de Lettres et philosophie
ESSEC
"J’ai eu la chance d’avoir Mme Grenon comme professeur entre 2016 et 2018. Mme Grenon est une professeur passionnée qui pousse ses élèves à donner le meilleur d'eux-mêmes et à progresser. Elle m’a apporté toutes les clés et toute la rigueur nécessaires à la bonne réussite des épreuves de français et culture générale. Mme Grenon fait sans aucun doute partie des quelques professeurs qui ont marqué mes deux années de classe préparatoire, et qui m’ont aidée à intégrer HEC Paris."
Margot Mélinand
Margot Mélinand au sujet d'Anne-France Grenon, professeur du collège de Lettres et philosophie
HEC 2022
"Professeur passionné, plein d'humour et d'autodérision, exigeant mais juste, Daniel Saadoun nous a prodigué un enseignement philosophique riche et rigoureux. Son expérience lui permet d'être très pragmatique et de savoir précisément ce dont ses élèves ont besoin pour réussir les épreuves de concours d'entrée aux Grandes Écoles. Au-delà de l'horizon très court terme de la classe préparatoire ou de l'École, je pense que Daniel nous a aussi et surtout appris à réfléchir, à penser qui nous voulions être, à interroger nos désirs, nos ambitions, nos projets pour nous aider à poser les jalons des jeunes adultes que nous allions devenir. Ses conseils continuent à résonner et à éclairer mes choix 5 ans après et resteront ancrés pour plusieurs années encore"
Salma Badr
Salma Badr au sujet de Daniel Saadoun, professeur du collège de Lettres et philosophie
ESSEC 2022
S’il y’avait un maître-mot pour décrire M.Saadoun, ce serait certainement l’efficacité. Clair, simple et méthodique, l’enseignement de M. Saadoun permet un gain de temps redoutable en Culture Générale, dans une discipline souvent perçue par les étudiants -à tort- comme chronophage et absconse. Sa méthode? Distinguer l’utile du superflu, offrir des cours toujours limpides et redonner une plume à chaque étudiant pour se démarquer en dissertation. Au-delà du succès garanti par sa formation, M.Saadoun pousse chaque étudiant à viser l’excellence et la rigueur intellectuelle. Ce ne sera donc pas du bachotage, mais une réelle aventure intellectuelle, stimulante et enrichissante. Je ne peux que vous le recommander !
Photo étudiant témoignage classe prépa
Minh Phi Dao au sujet de Daniel Saadoun, professeur du collège de Lettres et philosophie
HEC
Elisabeth Nastu-Milord est sans l’ombre d’un doute la meilleure professeure d’anglais qu’un préparationnaire puisse imaginer. Intelligente et passionnée, elle élève le niveau de langue et de connaissances de tous ses étudiants avec une efficacité redoutable, grâce à des cours construits sur mesure. Je lui dois ma réussite aux épreuves du concours d’HEC, mais aussi et surtout mon amour pour cette langue qui était pourtant ma bête noire depuis toujours. Merci pour tout, chère Madame Nastu. Vous serez toujours pour moi une référence et une source d’inspiration.
Pablo Lafaix - WeiD
Pablo Lafaix au sujet d'Elisabeth Nastu-Milord, professeur du collège de Langues
HEC 2022
J’ai été l’élève de Madame Nastu durant mon année de cube et je peux dire avec assurance que c’est la meilleure professeure d’anglais que j’ai eu de toute ma scolarité. Elle a le don de motiver tous les élèves – quel que soit leur niveau initial en anglais – à donner le meilleur d’eux-mêmes et à travailler justement pour obtenir les meilleurs résultats possibles. Avoir une professeure si investie et bienveillante durant ses années de prépa est un véritable atout pour booster sa confiance en soi. La méthodologie de Madame Nastu permettait de combiner une compréhension éclairée de la civilisation à un apprentissage rigoureux de la grammaire, de la conjugaison et de la syntaxe. En particulier, c’est la capacité de Madame Nastu à mettre le doigt sur ce que l’on attendait vraiment de nous aux concours – des tournures élégantes, du vocabulaire bien choisi, etc. – qui m’a permis d’obtenir 16 aux écrits et entre 18 et 20 aux oraux.
Joy Wizman Weid
Joy Wizman au sujet d'Elisabeth Nastu-Milord, professeur du collège de Langues
HEC 2022
“Mes deux années de prépa ont été passionnantes et Mr. Colle y a grandement contribué par son soutien aux élèves et sa motivation. Rigueur assiduité et curiosité ont été les moteurs de son enseignement en ESH. Ses cours ont été décisifs pour mon intégration en 2019 a HEC, en obtenant 19 à l’ESCP et 17 a HEC. L’ESH est une matière très dense et complexe, qui a été synthétisée et amplement approfondie, grâce à un traitement structuré des sujets avec des plans détaillés, incluants des lectures économiques et une analyse de l'actualité. Mr Colle a été attentif aux difficultés de ses élèves et très disponible pendant toute la prépa, et surtout avant les concours.”
Camille
Camille Ellies au sujet de David Colle, professeur du collège d'ESH
HEC